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由于高中没有缩合反应,学生对缩聚反应的理解就有问题。借鉴加成反应与加(成)聚(合)反应的命名关系,将缩聚反应改为“取聚反应”——即取(代)聚(合)反应,是更容易让学生接受的,也更符合反应的本质特征。
回复(1) | 点击(1343)| 发表于 2013-03-01 14:00:03

有创新,但繁琐。虽是愚人节所发,还好----
回复(3) | 点击(2071)| 发表于 2012-03-31 20:05:23

学习了,尤其是你的探究精神,谢谢楼主!
回复(26) | 点击(18830)| 发表于 2010-12-03 18:31:46

物质的量现在已作为国标,要改是有一个过程的,应该说我们的科学工作者应该也想到过“物量”等类词,但为什么没用,还是待这方面的专家出来说道说道最好。现在在新元素的命名方面,大陆和台湾的科学界就合作得很好——如111号元素錀,这是一个很好的开端。 ...
回复(26) | 点击(18830)| 发表于 2010-12-03 18:31:46

以下是引用 torch 在 2010-12-4 9:27:32 的发言:不该出现的“的”字“物质的量”(amount of substance)名称存在的最大问题在于“的”这个字。“物质的量”是一个复合名词,是由“物质”、“数量”两部分组成的;但是,由于“的”字的存在,又很难将“物质的量”看作一个整体,是“的”将它们活生生地割裂开了。...
回复(26) | 点击(18830)| 发表于 2010-12-03 18:31:46